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教學(xué)模型急救護理臨床分析
教學(xué)模型急救（模擬人）一般模擬標(biāo)準(zhǔn)氣道放開、胸外按壓、人工呼吸等主要功能。并將操作程序分為：初學(xué)訓(xùn)練、單人考核、雙人考核。而且，在操作過程中，每次胸外按壓一次，心跳在液晶屏上顯示一次，操作成功后，電腦顯示器的液晶屏上顯示正常動態(tài)心電圖。模擬人人體上有頸動脈自動搏動，心臟自動恢復(fù)跳動的聲音，瞳孔由散大自動縮小恢復(fù)正常，成績報告打印等功能。護理就是用于平時護理操作或者參加護理學(xué)習(xí)、實習(xí)的一種醫(yī)學(xué)模型。人類在護理學(xué)術(shù)上的發(fā)展促使護理模型的問世，護理模型在醫(yī)學(xué)上的地位也漸漸進入人們的視眼。人類生活方式的反復(fù)無常導(dǎo)致醫(yī)學(xué)上一些護理和急救措施難以應(yīng)對，以至于醫(yī)學(xué)從業(yè)人員必須具備必要的護理和急救技能和意識。護理模型、急救模型、嬰兒模型、心肺復(fù)蘇模擬人以及各類醫(yī)學(xué)模型的誕生正好補缺了人類對護理操作訓(xùn)練、急救操作訓(xùn)練的渴望，從而，我們在日常生活中就能熟知和練習(xí)必要的護理和急救操作和技能。臨床訓(xùn)練模型情景教學(xué)模型實驗組學(xué)生理論考試成績、迷你臨床演練評量表評分、學(xué)習(xí)積極主動性評估、護理病例書寫成績明顯優(yōu)于對照組，且兩組同學(xué)的反饋調(diào)查表的調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生臨床實習(xí)總體滿意度、與患者的溝通能力、臨床實習(xí)教學(xué)方法的滿意程度、臨床實習(xí)教學(xué)方法感興趣的程度、臨床學(xué)習(xí)內(nèi)容安排滿意度等方面，實驗組、對照組存在顯著差異，差異有統(tǒng)計學(xué)意義。醫(yī)用模擬人教學(xué)訓(xùn)練教學(xué)模型很大程度的提高了護理臨床教學(xué)質(zhì)量，有很好的可行性和實用性，值得推廣應(yīng)用。情景教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；情景模擬教學(xué)有助于護生評判性思維能力的培養(yǎng)、有利于提高護生的人文素質(zhì)、提高護理臨床帶教水平及護生對帶教的滿意度；更重要的是情景模擬教學(xué)法有利于提高護生的綜合素質(zhì)和能力。教學(xué)模型是與醫(yī)學(xué)相關(guān)的用于教學(xué)上的一些模擬人體某部位的模型。大部分是由PVC材料制成，教學(xué)模型形象逼真顯示人體某些部位的功能和特性。
文章來源：http://www.2w2v.com/news/Exhibition_707.html
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